一直很喜歡這樣一句話，認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好！這里，把“認真”和“用心”兩種態度作了比較，得出了兩個結果，認真做事的結果是能把事情做對，而用心做事的結果卻是能把事情做好。有這樣一則佛家故事：一個小和尚擔任撞鐘一職，每天都能按時撞鐘，但半年下來主持卻很不滿意，就調他到后院劈柴挑水，說他不勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時，不響亮？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時，也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力，鐘聲是要喚醒沉迷的眾生的，而我卻沒有聽到這樣的聲音。”小和尚不過是“做一天和尚撞一天鐘”而已，并沒有融入一顆“喚醒眾生”的心。 從這則故事中可以看到，用心與認真是兩種截然不同的做事態度。

從字面上理解，認真：不馬虎，以嚴肅的態度或心情對待；用心：集中注意力，使用心力，專心。從引申角度看，用心是指整體態度，體現不到動作上，以“做好”為出發點；認真是指體現在具體動作上的態度，以“做對、不出錯”為出發點。
認真只是照章辦事，按照條例標準把工作完成而已，有點機械被動。用心不僅是按照規章辦事，還要將規章和規律有機地結合起來，靈活地加以變通運用。對于學生來說，完成作業是認真的反映，但高質量地，合理地、有序地完成作業才是用心的表現。對于工人來說，完成十個零件的加工是認真，但在完成工作量的基礎上還要做到降低能耗，精度提高，縮短工期，那才是用心的體現。
認真，平常人都能做到；用心，卻不是輕而易舉的事情，它需要我們開動腦筋，投入時間和精力才能達到。同樣是完成一道題目，求得正解是認真，而通過做題發現解題規律，進而觸類旁通那才是用心。認真，有時候追求的是表面化形式化的完成，這是一個普通的標準，是一個基本的要求。而用心，它追求的是高標準，是力求達到內在的完美與和諧。一個教師，按照教學大綱的要求備好課上好課，這是一種認真；但是如果教師在傳道授業解惑的同時還能夠顧及學生的體驗，爭取用最佳的方法，最好的形式、最合理的時間把知識傳授給學生，那就不是簡單的教書，而是教學的藝術了。

認真也許只是執行——動手動腳動身而不動心。評價一個人認真與否，主要從其職業或身份的角度分析就能得出結論，認真也許只是員工為了謀生，為了完成生產任務的基本條件；對于一個學生來說，認真也許隨大流，是性格使然，環境所致。用心則是在認真基礎上的一種更高的發展和追求，它追求自我完善，追求智慧的展示，追求事業的高峰，追求創造的樂趣。
認真做事是做好一件事的底線，不認真做事絕對做不好一件事，但不用心去做事。做出的事卻不會有所超脫，思考問題也不會深刻。“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”，用心做事不僅僅是一種態度，更是一種責任，一種境界，可見無論是“撞鐘”還是工作，都必須用心去做，你用心去做了，自然能夠把工作做好，做到位。這也許就是用心和認真的真諦。全國勞模李素麗說過這樣一句話：“認真做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。”“認真做事”，就是按照既有的規則、套路，努力去做，完成份內的工作，盡量把事情做到不出紕漏。當然，這已經是件很不容易的事了。而“用心做事”，就是用自己的真心、誠心、責任心去做事。在完成規定動作之外，還要不斷學習，奮力開拓，力求創新，使工作不斷攀上新的臺階。在一個日新月異，求新求變的時代，只是 “認真做事”，很明顯已經跟不上時代發展的要求了。
用心”就是要加強學習，善于思考。 “用心”就是要敢于負責，勇于擔當。 “用心”就是要腳踏實地，兢兢業業。 用心”就要開拓進取，善于創新。
要做好我們的試驗檢測工作，怎么樣才算用心呢？我想應該具備“三個心”細心，精心，癡心。細心做事，從細節開始，細節決定成敗，這就要求我們在檢測工作中，多注意細節，一些平常不注意的細節往往會影響我們的檢測結果，特別是檢測達到極值的時候，細節往往影響著我們的最終結論；精心表明了一個人做事情的態度，特別是準備過程的充足程度，就我們試驗檢測而言，試驗準備工作不可或缺，從最初的檢測方案的編制，到檢測設備和人員的投入，一直到檢測報告的出具，都需要我們精心組織，科學規劃，才能出色的完成一項檢測任務。而癡心用在工作上，應該是一種對工作的熱愛，只有熱愛試驗檢測這個職業這份工作，才能從內心里去思考并想盡辦法把這份工作做好。
網絡上很流行一句話：今天上班了，明天還想上，是事業；今天上班了，明天還得上，是職業。讓我們把每天的上班當成事業，用心去對待，才能把事情做好。朋友們，用心工作，你準備好了嗎？